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    濰坊市會計職業教育集團:職業教育發展離不開行業參與
    2021-08-10 返回列表
           日前,浙江省職業教育工作聯席會議辦公室下發了《關于成立首批浙江省職業教育行業指導委員會的通知》。政企校三方協同,旨在增強人才培養的針對性和適用性,打通人才培養與市場需求的最后一公里。
           縱觀一些辦得好的高職院校,往往離不開行業企業的參與。從前不久發布的《全國高職校畢業生500強企業就業排行榜》榜單不難發現,具有鐵路、電力、化工、郵政等背景的高職院校的畢業生更容易進入500強企業,其中,包頭鐵道職業技術學院有90.80%的畢業生被鐵路系統錄用。究其原因,是因為這些高職院校要么是行業指定招聘學校,要么是企業自辦的學校,比如頗有影響力的廣東碧桂園職業學院,就是世界500強企業碧桂園集團開辦的。
           行業參與辦學,在我國有一定的歷史基礎。新中國成立之初,為了解決技能人才短缺的問題,各行業紛紛創辦學校,一時間,糧食學校、煤炭學校、電力學校、鐵路學校、衛生學校如雨后春筍般出現。這些學校的創辦,有效緩解了當時企業對人才的需求,職校畢業生也成了“香餑餑”。上世紀七八十年代,行業企業辦學達到了頂峰。后來,隨著企業改制、行業解散及高校擴招,依附于行業、企業辦學的職業學校逐漸式微。
           如今,浙江省成立首批職業教育行業指導委員會,是行業參與辦學的理性回歸,更是破解職業教育改革難點和痛點的有益嘗試。
           其一,增強人才和市場需求的匹配度。囿于自身力量,職業院校難以有效進行人才培養市場調研,行業指導委員會則彌補了學校的短板,可以為學校提供本行業人才需求預測分析、專業設置、專業優化、技能人才培養要求等參考信息。
           其二,架設校企合作的橋梁。過去,由于缺乏有效的監管機制,校企合作往往流于形式。成立職業教育行業指導委員會,有了政府的介入,有助于學校與企業開展產教對話,有效破解校企合作“兩張皮”現象。
           其三,有利于改進技能人才評價機制。行指委要充分發揮導向作用,基于社會、企業發展實際和學校辦學實際,健全完善技能人才評價體系,完善職業資格評價、技能等級認定、專項能力考核等制度,推進各類人才融通發展。
           總之,辦高質量的職業教育,真正實現教育與生產勞動相結合,離不開行業、企業的參與。


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